毕业设计(论文)是教学计划中最重要的实践性教学环节之一。它的基本要求是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，用以分析、解决工程、科研、社会实际问题的能力，使学生得到工程设计方法和科研能力的初步训练。同时培养学生正确的思想方法，树立严谨的治学态度、理论联系实际的工作作风。

为加强对我院本科毕业设计(论文)工作的管理，根据《太原科技大学毕业设计（论文）工作管理办法》，结合我院的实际，特制定本规定。

一、组织与领导

1、为保证毕业设计（论文）及答辩工作的顺利进行，成立学院毕业设计（论文）领导小组。小组成员由分管教学院长、教学秘书、系（教研室）主任组成。主要任务是组织和领导学院毕业设计（论文）工作。组织中期检查，领导和检查答辩工作，确定答辩委员会成员。

2、各专业（系、教研室）具体组织本专业毕业设计（论文）工作。组织选题，确定指导教师，审查毕业设计（论文）任务书，向学生介绍课题任务、要求，落实每个学生的课题。定期召开指导教师会议，及时研究和解决毕业设计（论文）工作中存在的问题。

二、选题原则

毕业设计（论文）的选题，对能否满足教学要求，保证毕业设计（论文）的工作量和水平有着十分重要的意义。因此，在进行毕业设计（论文）选题时，应坚持以下原则：

1、选题必须符合培养目标的要求，对学生进行较全面的综合能力的培养和训练；反映本专业的主要内容，结合本专业的主干课程和专业课的基本理论、基本知识和基本技能。

2、选题要结合实际，毕业设计（论文）的题目在满足教学要求的前提下，要尽量结合生产实际、科学研究和实验室建设的要求。

3、以小型课题为主，使学生经过努力在规定的时间内能够完成，不留或少留扫尾工作。

4、供学生选择的毕业设计（论文）题目必须经教研室共同讨论确定，以保证题目的难易程度和毕业设计（论文）的质量。

5、坚持每人一题原则，对大而难的课题，可分解为若干个子课题。

6、学生可以自拟题目，自拟题目需指导老师认可，并经教研室讨论确定。

7、实行师生双向选择。

三、指导教师的职责

1、具有教授、副教授或其他高级技术职称的人员，指导学生人数一般不超过10人；具有讲师或其他中级技术职称的人员，指导学生人数一般不超过5人。

2、毕业设计(论文)选题一经确定，指导教师要填写太原科技大学毕业设计（论文）课题申请表（附件1）、太原科技大学毕业设计（论文）任务书（附件2），任务书一经下达，一般不能修改。

3、在进行毕业设计(论文)过程中，对每一个环节都必须严格要求。经常检查学生的工作态度、工作进度、工作质量，及时对学生进行指导，并随时填写学生考勤表，答辩前要将考勤表交到教研室。

4、指导教师要注意培养学生独立分析问题和解决问题的能力，鼓励学生的创新精神。

5、毕业设计(论文)完成后，指导教师要认真审阅，并根据学生的工作态度、工作能力、设计(论文)质量等方面对毕业设计(论文)作出较全面、准确的评价（参照附件3），并给出成绩（参照纽约国际上网导航本科生毕业设计(论文)评分细则附件5)，并填写太原科技大学毕业设计（论文）评审记录(附件4)。

6、在校外进行毕业设计(论文)要经教研室充分讨论和论证。在保证质量的前提下，经学院同意后，报教务处批准后方可进行，但答辩必须在校内进行。

7、如果指导教师对学生毕业设计(论文)中出现的原则性错误未能及时指出，指导教师要负主要责任。

四、评阅教师的职责

每位学生的毕业设计(论文)，除指导教师评阅外，还应聘请其他教师进行评阅。评阅教师要对毕业设计(论文)进行认真仔细的评阅，提出意见（参照附件3），，并给出成绩（参照纽约国际上网导航本科生毕业设计(论文)评分细则附件5)，并填写太原科技大学毕业设计（论文）评审记录(附件4)。

五、答辩

1、在系主任领导下，按每个专业成立答辩委员会。答辩委员会一般不少于5人，其中主任委员1名，答辩秘书1名，答辩委员会由专业教师、外聘专家组成。答辩委员会负责组织本专业的答辩，学生成绩和评语的评定。上述名单应于毕业答辩开始两周以前报学院备案。

2、答辩在本专业范围内进行，学生多的专业可以分小组进行，原则上每个班最多分成两个小组，每个答辩小组各成立一个答辩委员会，答辩委员会组成同上。

3、毕业设计(论文)应由答辩组一名以上教师详细评阅，写出评阅意见，指导教师不能兼任被指导学生的论文评阅人。

4、指导教师所指导的学生进行答辩时，指导教师必要时可以回避。

六、答辩程序

1、答辩资格

凡符合下列条件的学生，方可进行答辩：

(1)修完本专业教学计划规定的全部课程，完成各项实践教学环节。

(2)按计划和规定已完成毕业设计(论文)，指导教师已对其毕业设计(论文)写出书面评语、给出成绩，同意进行答辩并签字。

(3)评阅教师已对毕业设计(论文)写出书面评语给出成绩，同意进行答辩并签字。

2、答辩程序

每位学生答辩时间一般不超过20分钟，时间分配如下：

(1)学生报告毕业设计(论文)主要内容时间不超过10分钟。

(2)答辩委员会对毕业设计(论文)中的关键问题进行提问，考核学生独立解决问题的能力和掌握与课题密切相关的基本理论、基本知识、基本技能及计算方法、实验和测试方法等方面的情况，提问时间不超过5分钟。

(3)学生准备问题及回答问题时间不超过5分钟。答辩评分细则见附件5。

七、成绩评定

答辩完毕后，答辩委员会要填写太原科技大学毕业设计（论文）评审记录(附件4)关于答辩的那一部分。毕业设计（论文）成绩由答辩委员会根据指导教师给定的成绩（30%）、评阅教师评阅成绩（20%）、学生答辩成绩（50%）给出毕业设计（论文）成绩。成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定，并在整个专业中进行平衡，其中获得优秀成绩的人数不超过20％、优良合计比例一般不超过60%，成绩报教务处审核后方可向学生公布。评定标准如下：

优秀：按期圆满完成任务书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确、严密，结论合理；独立工作能力较强，科学作风严谨；设计(论文)有自己的独到见解，水平较高。

说明书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全，书写工整，图纸完备、整洁、正确。

答辩时，思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。

良好：按期圆满完成任务书规定的任务；能较好地运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确，结论合理；有一定的独立工作能力，科学作风良好；设计(论文)有一定的水平。

说明书条理清楚，论述正确，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。设计图纸完备、整洁、正确。

答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。

中等：按期圆满完成任务书规定的任务：在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，计算、分析、实验基本正确；有一定的独立工作能力；设计(论文)水平一般。

说明书文理通顺，但论述有个别错误(或表达不清楚)，书写不够工整。图纸完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。

答辩时，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。

及格：在指导教师指导帮助下，能按期完成任务，独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏；在运用理论和专业知识中，没有大的原则性错误：论点、论据基本成立，计算、分析、实验基本正确。设计(论文)达到了基本要求。

说明书文理通顷，但叙述不够恰当和清晰，图纸质量不高，工作不够认真，有个别明显错误。

答辩时，主要问题能答出，或经启发后能答出，但回答问题较肤浅。

不及格：未按期完成任务书规定的任务；或基本概念和基本技能未掌握，在运用理论和专业知识中出现不应有的原则错误；或在整个方案论证、分析、实验等工作中独立工作能力差，设计(论文)未达到最基本要求。

说明书文理不通，书写潦草，质量很差。图纸不全，或有原则性错误。

答辩时，阐述不清设计(论文)的主要内容，基本概念糊涂，对主要问题回答有错误，或回答不出。

八、毕业设计(论文)及答辩工作总结的有关要求

1．各专业在毕业设计(论文)及答辩工作结束后，应立即组织有关人员对本届毕业设计(论文)及答辩工作进行系统总结，写出毕业设计（论文）工作总结，并交到学院。总结内容主要包括毕业设计(论文)概况，选题经验及存在问题，组织领导工作，毕业设计(论文)中反映出各个教学环节存在的问题及解决这些问题的方法。编写提纲如下：

(1)本专业本届毕业设计(论文)及答辩工作的基本情况：

(2)与上年相比，在本届毕业设计(论文)及答辩工作中做了哪些改革尝试，具体做法和效果，经验和存在的问题是什么。

(3)本届毕业设计(论文)质量总体评价及原因分析：

总体评价包括是否达到教学要求，综合运用基本理论、基本知识和基本技能情况如何；学生在毕业设计(论文)中表现出来的独立工作能力、分析和解决问题的能力、创新能力情况有哪些突出成绩。

(4)本届毕业设计(论文)及答辩工作与往年相比有哪些成功的经验值得推广；

(5)本届毕业设计(论文)及答辩工作中还存在哪些影响质量提高的因素，原因是什么；

(6)对加强和改进我院学生毕业设计(论文)及答辩工作的意见和建议；

2、学生毕业设计（论文）由各系资料室存档，并至少保存五年，五年后可有选择地进行保留。

3、毕业设计(论文)答辩结束后，各专业要评选水平较高的优秀毕业设计（论文）2~3份，报学院备案。

4、毕业设计(论文)答辩结束后，各专业要填写纽约国际上网导航本科毕业设计（论文）成绩登记表（附件6），报学院备案。

九、本规定解释权在纽约国际上网导航。

十、本规定如有与学校有关文件相违之处，以学校文件为准。

 

 

纽约国际上网导航

2015年3月